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语文中考阅读题做法

中考语文阅读理解题解题技巧

最近几年记叙文考查主要有以下几点：

1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和*。当然，

有时候，重要的时间、地点、人物的身份，*的起因和结果也要体现在答题中，

同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超

过要删去次要信息。

2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实

感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时

空的限制，能从多方面自由叙述。

3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略

写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者

是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表

现什么中心人物，所以详写。”

4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处

强调的作用。

5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思

想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动

作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进

行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的

人物形象？）

7记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情

节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的

什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺

垫？）

8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面

考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什

么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用

了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修

辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生

动形象的写出了什么内容？）

9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；

文末段是总结全文，或是深化主旨等。

（以上各点只是考点中的大部分，记叙文的题型设置比较多而灵活，但是掌握答题

技巧也很重要。）

归纳段意可用以下几种方法：（l）取舍法。有的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分，可略去次的，选用主要的进行归纳。（2）综合法。有的段落中几个意思都重要，分不出主次，可把段中几个意思联接综合起来进行归纳。（3）摘引法。有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句，就可以直接摘引来作为文章的段落大意。（4）概括法。对没有揭示中心意思的关键词语或中心句的段落，要用自己的话简明扼要地归纳出段意。总之，归纳段意要突出主要人物，主要*，主要思想，舍弃次要人物、次要*、次要思想

说明文阅读考点及浅析作答技巧

说明文作为一种实用性的文体，是中考语文试题重要考试内容，常见的考试内容如

下：

（1）理解说明对象及其特征或者说明的事理及原因；

（2）说明顺序的考查；

（3）说明方法及其作用的考查；

4说明文语言的理解分析；语言特点；重点词语、句子的含义及表达作用；

5各种表达方式的辨析及在文中的作用；

6归纳内容要点，概括文意或段落；

7说明文写法的分析；

8说明文语段的作用；

9说明文结构的分析；

10联系实践谈感受；

列出以下考查内容和答题技巧：

1、说明文的分类：从说明对象的角度：事物性说明文、事理性的说明文。

2、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。

3、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类：主—

次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—特殊、概括—具体、整体—局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序对什么内容加以说明，使说明更有条理性。

4、说明的方法：

常见的说明方法及其作用：

举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更

有说服力。

分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。

作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本

质、更概括地揭示事物的特征、事理。

列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。

列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。

作引用：引用事例、数据（作用同上）引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。

引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。如果引

用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。

5、说明文的语言评析：

对整篇文章语言的评析，一般从两个角度：首先是准确，其次是形象生动或简明平

实。

6、分析说明文中字词时常是对句中加点字、词进行分析：有三种考查方式：其

一是加点字有何作用？其二是能否替换一个词语；其三是加点词语能否删去？这种

题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者

的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物规律或是与客观事

实不符合”之类的表达。

7、说明文写法分析：

结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了什么说明方法，说

明了什么内容，使说明怎么样？

结合修辞手法谈：这是一篇生动的说明文，大量了使用了各种修辞手法，说明了什

么内容，使文章的说明形象生动。

结合表达方式谈：记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。答题

的规范格式如下：这篇文章综合运用了多种表达方式，除了说明外，还有什么什

么，如举出例子，就是运用了什么表达方式的运用，使说明更具体形象，充满感情。

8：说明语段的作用：

结构、内容作用：或引出下文，或承上起下，或总结全文、前文。有时候在文章的

开头，还起着引出说明对象、说明事理的作用。

9：文章的结构主要有：总分总式；总分式；分总

议论文阅读考点和解题思路、技巧

（一）议论文阅读考点

从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文

章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导

地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。所以，我们要时刻关注语文教育

改革的进程。

阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特

征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，

就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢

一、议论文的概念：又称沦说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评

事论理的文章体裁。

二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的

议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。

三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。

1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握

文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个

中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并

不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出

哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两

种类型事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。

道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理

论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、

警句等。

3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽

带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决

“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确

凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用*经典著作中的精辟

见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；⑦对比论

证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们

熟知的事物作比喻采证明论点。

（二）议论文解题思路和技巧

做议论文的阅读题，一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈

述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德。

有的文章开头就提出论点，这就要用明确的语句把它概括出来。

除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1．分析文章

内容，有助于找出论点。2．分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，

分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3。分析题目有助于找到

论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。

二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什

么观点的。

三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中

的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据

的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反

两方面的论述。

四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题即引

论本沦结论。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分

析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言

往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养

德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作

品背景和全文内容，才能有较深理解。

六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时

做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类

内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。

七、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才

能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。

中考小说阅读指导

一、考点透视

现代文阅读主要考查两类文章的阅读：一是以获取知识和信息为主要目的的科普文阅读；一是以鉴赏和陶冶情*为主要目的的文学作品阅读。近年中考文学作品阅读中小说阅读的考查尚未考过，但考查的可能性不是没有，要重视。

二、小说考查的重点

1、小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学式样。

2、小小说的篇幅短小、人物少、情节简单，考查的可能性很大。

3、考查内容：

①把握人物形象

②概括故事情节

③分析环境描写

④理解小说主题

鲁迅在写小说的时候都用过什么笔名

鲁迅共有181个笔名

181个

周树人（公元1881年9月25日出生于浙江绍兴——1936年10月19日凌晨5时25分去世），原名周樟寿，后改名树人，字豫才，鲁迅是他1918年4月2日为《新青年》写稿（发表《狂人日记》）时开始使用的笔名。鲁迅笔名之多，堪称我国著名作家之最，在世界伟大作家中也是极少见的。

笔者最新收集到的鲁迅笔名共计181个：

一字笔名有16个：卂飞树俟独洛干豫 L干敖隼旁迅直庚；

二字笔名有116个：翁隼唐俟旅隼朔尔家干苇索杜斐何干一尊余铭译者张沛阿二阿法苗挺直入明瑟罗怃佩韦周树周悼庚辰庚言孟弧封余荀继茹莼树人候堂飞斐冬华乐文洛文乐贲乐雯品音记者家斡宴教冥昭焉于黄棘梦文雪之常庚曼雪崇巽符灵康郁隋文越丁越山越侨越容楮冠鲁迅尊古游光遐观编者虞明豫才燕客霍冲孺牛L.S.丁珰丁萌士繇 E.L.及锋之达子明丰瑜元艮元期不堂中头中拉长庚公汗风声巴人龙刚尤刚且介且文史赉史癖白舌白道令飞自树许遐许霞鲁行迅行*姜珂洛丈神飞敖者莫朕桃椎索士索子晓角动轩仲度华圉阿张豫山樟寿豫亭符买俟堂；

三字笔名有37个：华约瑟齐物论唐丰瑜唐元期黄凯音戛剑生康伯（白）度隋洛文葛何德董季荷敬一尊朝*编辑者编纂者纂述者杜德机何家干何家斡即鲁迅张承禄张禄如周玉才周动轩小孩子丰之余（瑜）韦士繇邓当世白在宣周树人周樟寿周豫才宓子章赵令仪某生者倪朔尔栾廷石孺子牛；

四字笔名有5个：宴之教者宴之敖者 ELEF旅沪记者楮冠病叟；

五字笔名有7个：朝*同人*教育社奔流社同人诸夏怀霜社译文社同人铁木艺术社旅沪一记者；

六字笔名有1个：上海三闲书屋。

其中的笔名注解：

阿张、周豫才、豫山、周树人、樟寿：鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，1881年9月出生于浙江绍兴。当时其祖父周福清在京做官，当抱孙的喜讯传到他那里时，恰巧张之洞来访，于是其祖父便以所遇为孙取名“阿张”，之后又以同音异义的字取作大名“樟寿”，号“豫山”。

豫亭、豫才：鲁迅7岁进私塾就以“豫山”为名。绍兴话“豫山”和“雨伞”音近，同学们常以此取笑他，便请祖父改名，后改名豫亭，再改豫才。1892年进“三味书屋”读书时，改名豫才。

树人：1898年，17岁的鲁迅离开了家乡，来到南京，投奔一个名叫椒生的叔祖，入了江南水师学堂。周椒生本人在水师学堂做官，却对这种洋务学堂极为蔑视，认为本族的后辈不走光宗耀祖的正路，而跑到这里来准备当一名摇旗呐喊的水兵，实在有失“名门”之雅。为了不给九泉之下的祖宗丢脸，他觉得鲁迅不宜使用家谱中的名字，遂将“樟寿”的本名改为“树人”，取“十年树木，百年树人”之意。

鲁行：鲁迅在1907年他曾用过“鲁行”做笔名，“鲁”是因他母亲姓鲁，“行”是奋发勇进之意。

苇索、桃椎、符买：他有苇索、桃椎、符买等笔名，据《黄帝书》记载：上古时代有神荼、郁垒两位神仙弟兄，有捉鬼的本事，二人常在度朔山的桃树下检阅百鬼，并将一些无道之鬼用苇索绑起来喂老虎。根据这个传说，我国民间有了如此一习俗：在门上悬两块桃木木板，上荼神佘，符买二神大名，用来镇邪怯恶。这两块桃木，就叫桃椎或桃符。显然，先生以苇索、桃椎、符买为笔名，正表明他为民除害、声张正义的理想。苇索：“坚韧不折”义。桃椎：“驱邪除害”义。

雪之：鲁迅先生还有个笔名“雪之”，立意颇深。其时，教育总长章士钊赞美文言，反对白话运动，并以“二桃杀三士”的典故为例撰文立说，可惜，他把勇士的“士”误解为读书人，为此，鲁迅写了篇杂文，题目就叫《两个桃子杀了三个读书人》，并以笔名“雪之”发表，意思和文章相互通联：为三位被“误杀”的读书人昭雪。

俟堂：《俟堂专文杂集》，题记鲁迅所藏古砖拓本的辑集，收汉魏六朝一七○件，隋二件，唐一件。鲁迅生前编定，但未印行。俟堂，鲁迅早年的别号。

鲁迅、迅行：1907年又因鲁迅先生的慈母姓鲁，所以他取其母姓，又录“迅行”，取其“迅”字，含二而一，谓之“鲁迅”。1918年5月，在钱玄同的激励和介绍下，鲁迅在《新青年》第4卷第5号发表了*现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，首次使用笔名“鲁迅”。“鲁迅”这个广为人知的笔名，是他发表《狂人日记》时第一次使用的，据鲁迅的好友许寿裳先生解析，“鲁”是他母亲姓氏，我国春秋时期，“周”与“鲁”是同姓之国，取“鲁”则在于纪念感怀母亲养育教诲之恩。“迅”原是他幼时乳名，又含迅捷进取之意，表明他誓与反动腐朽的旧时代彻底决裂，积极进取的鸿鹄之志。他的母亲叫鲁瑞。“愚鲁而迅速”是他笔名的主要缘由。在“鲁迅”之前，还曾用过“迅行”的笔名。许寿裳曾对此作过解释：“（一）母亲姓鲁，（二）周鲁是同姓之国，（三）取愚鲁而迅速之意。”“迅行”的含意是奋发、勇进并对未来充满希望。

唐俟：鲁迅读佛经抄古碑取笔名“唐俟”，意为“待*堂”。1918年5月15日，鲁迅以唐俟的笔名在《新青年》上发表了《梦》、《爱之神》和《桃花》三首白话诗，以后又发表过三首。鲁迅发表了《狂人日记》以后，胡适便给予热烈的赞赏与高度的评价，称誉鲁迅是“白话文学运动的健将”。

宴之敖者：鲁迅曾用过“宴之敖者”这个奇怪的笔名，它源于：1919年底，鲁迅全家搬进了北京的一个大院子，同享天伦之乐。然而周作人的日本妻子治家时挥霍无度，月月亏空，家庭间的矛盾日益激烈。最后，鲁迅在家里竟连饭也吃不到，只得自备饭菜。鲁迅解释说：“宴从宀（家），从日，从女；敖从出，从放；我是被家里的日本女人赶出来的。”其中包含多少无奈、痛苦和辛酸。据许广平《欣慰的纪念》：“先生说：‘宴从宀（家），从日，从女；敖从出，从放（《说文》作欪……）；我是被家里的日本女人逐出的。’”按周作人之妻为日本人。《铸剑》原名《眉间尺》，作品中的人物“黑色人”名叫“晏之敖者”，而“晏之敖”正是鲁迅的一个笔名。

孺子牛：为表达对劳动人民的同情和热爱，他从自己著名诗句“俯首甘为孺子牛”中摘取“孺子牛”、“孺牛”为笔名，意即坚持站在劳动者一边。

阿二：“阿二”原是旧社会统治阶级对下层拉黄包车车夫的贬称，他就选用“阿二”作笔名，意即坚决站在劳动者一边。

巴人：在发表不朽名著《阿Q正传》时，他取笔名为“巴人”，喻意十分清楚，即“下里巴人”。以示他对标榜所谓“阳春白雪”的封建正统文艺的嘲笑，坚定不移、立场鲜明的公开站在劳苦大众一边。

旅隼：为了向恶毒攻击他的政敌表示坚决回击、应战的大无畏精神，他用“旅隼”作笔名，“隼”是一种可以捕猎的勇猛的雄鹰，“旅隼”就表明自己具有搏击长空、克敌制胜的信念和勇气。

许遐：许广平的小名叫许霞，鲁迅干脆取“许遐”作笔名。

唐丰瑜、丰之瑜：针对文坛某些人攻击鲁迅是“封建余孽”，他又取笔名“唐丰瑜”、“丰之瑜”；

尤刚：“刚强不屈”义。

敬一尊：“回敬一杯”义。

白在宣：“公开宣战”义。

华圉：用“谜语”起的也不少，如“华圉”是隐“当时*（华）是个大监狱（圉）”之意。

何家干：在与敌人斗争周旋中，鲁迅既沉着应战，又鄙夷幽默地对敌人进行辛辣嘲讽。当时，国民*的“检查官”四处伸出触角，寻查迫害鲁迅，可他并没有被*所吓倒，他用“何家干”作笔名发表文章，嘲弄反动派及其所豢养的鹰犬：“你知道是何家所为？”

隋洛文、洛文：隋洛文是“堕落文人”义。1930年，国民*浙江省*部呈请通缉“堕落文人鲁迅”，鲁迅遂取笔名为“隋洛文”、“洛文”以示抗议。鲁迅也用“隋洛文”作笔名，用以影射浙江*老爷许绍棣通缉他的罪名“堕落文人”。

公汗：1934年，叭儿狗纷纷狂吠，处心积虑地攻击、诽谤鲁迅是“汉*”，于是鲁迅就针锋相对，巧妙的以“叭云汉*”四字各一半组成“公汗”作笔名，戏弄、正告反动派及其奴才走狗：“你对这个‘汉*’如之奈何”？

虞明、余铭：“虞明”、“余铭”系“愚民”之谐音。

韦士繇：“韦士繇”系“伪自由”之谐音。

丰之余：“封建余孽”义。他也用过“丰之余”，这是他对创造社人定他为“封建余孽”的反嘲。

康白度：他用过“康白度”（Comprador）作笔名，这是回敬林默讥他为“洋行买办”的即兴反攻。

晓角：是早晨报晓的嘹亮的号角，它是鲁迅生前所用的最后一个笔名，表明他晚年在病魔缠身，自知不久于人世间，仍念念不忘唤醒国人，万众一心，同仇敌忾，去冲破旧社会重重阴云霾雾，为迎接黎明的到来而奋勇斗争。

栾廷石：鲁迅先生写杂文曾用个笔名叫“栾廷石”，含有瞧不起栾廷玉之意。

诸夏怀霜社：1936年10月18日，鲁迅已经生命垂危，当时任《译文》杂志主编的黄源前来看望，并诉他托他在《译文》刊登的广告登出来了。这则广告是《介绍〈海上述林〉》一文。《海上述林》是鲁迅为瞿秋白烈士所编的一部译文集，他还用了“诸夏怀霜社”的名义出版。“霜”是秋白的原名，“诸夏怀霜”意即全*都怀念瞿秋白。没想到，这则广告竟成为鲁迅先生一生中最后看过的文字。第二天（即1936年10月19日）凌晨5时25分，鲁迅就不幸与世长辞了。

参考资料：**ruiwen*/news/28448.htm

课外书的读书笔记

骆驼祥子读书笔记：

主要内容：

《骆驼祥子》是老舍的代表作。作品以旧*北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。

好词：

甘居人后、与世无争、省吃俭用、兵荒马乱、卖好讨俏、

任劳任怨、低声下气、一清二白、一刀两断、忘恩负义

好句：

1.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章.。

2.他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重.

3.钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

4.为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

5.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来

好段：

1、他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半*半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛*在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。——此段形象地写出了祥子拉车时的艰辛，也对比写了坐车人的冷漠，更衬托出祥子的可怜。

2、不知道是往前走呢,还是已经站住了，心中只觉得一浪一浪的波动，似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气，都渺茫，都起落，都恍惚，祥子像被一口风哽住,往下连咽了好几口气。——此段刻画了祥子内心的困苦彷徨，很生动。

老舍—一个伟大的人民艺术家一生创作了许多经典的作品，但其中最著名的要算《骆驼祥子》了。

《骆驼祥子》描绘了祥子的悲惨命运。他拼命的*，经过三年的努力换来了一辆洋车。但是没过多久，乱兵抢走了他的车；接着特务又诈去了他仅有的积蓄，主人为躲避特务还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个个打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的愿望。但一切都是徒然：他用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉来办虎妞的丧事。他所喜爱的小福子的*，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。

小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾—-这不就是可悲的人生吗？

祥子的人生理想是狭小的，他的斗争手段更是错误的。结果，使自己远离了周围的朋友，更加无力抗拒一次又一次的打击。既然“要买上自己的车？”成了他奋斗向上的全部动力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那么，在他逐渐意识到自己根本无法实现这样的要求以后，他失去的就不单是一个理想，而是生活的全部意义，从而必然陷于精神崩溃的境地。

我看完《骆驼祥子》后，有一种意犹未尽的感觉。我非常不想这长篇小说完结，有想继续看下去的感觉。老舍写这部长篇小说非常出神入化，能够引人入圣，而且警动后世。

最近，我读了老舍的名著——《骆驼祥子》，从而令我感触良多。

小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个*的劳动者。后来，经过3年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给怍了去。第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，可是虎妞却难产*了，祥子伤心欲绝，没法了，只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子*，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。

这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。

人们常说“一分耕耘，一分收获”。祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路？为什么非把他*上梁山不可？难道那是个不让好人有活路的社会吗？

其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中可以了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。

我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？回答是肯定的。现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、抢劫……无恶不作。然而社会总是要进步的，我们只能用强制手段去制裁这些人