教授你还等什么免费阅读，教授你还等什么哪里可以看

什么软件可以免费读小说

近年来，阅读类APP因内容丰富、符合网络时代人们的阅读习惯受到了众多消费者的喜爱，也得到了快速发展。但随着阅读类APP数量增加，竞争加剧，一些侵害消费者权益的做法随之出现。有些阅读APP上的付费小说，按照章节收费，持续连载几千章还处于未完结状态，读者花费几百元仍看不到结局。有些阅读APP时常弹出广告，影响阅读体验的同时，还容易使读者掉入消费陷阱；有的阅读APP甚至出现自动勾选“自动续费”选项的情况。更令人担忧的是，一些阅读APP的内容存在*、暴力等情节，会对未成年读者造成严重负面影响。

缺少明码标价花钱心里没谱

当下，人们已逐渐习惯在网上付费获取信息、知识。一些阅读APP便开始精心“设计”付费阅读模式，侵害消费者权益。

一位消费者向《*消费者报》记者投诉说：“今年5月初，我家孩子在笔墨文学APP里读一部名为《武极天尊》的小说，前1981章都是免费的，之后的章节就要按章节收费阅读。孩子看入迷了就一直续费，我们发现，在短短半个月时间里，孩子为了阅读这部小说续费金额达到700元。这部书已经连载到3000多章还未完结，要看完这部小说还得花*都不知道，因为根本没有一个明确的标价。”

不仅孩子中招，成年人也会掉进此类收费陷阱。一位上海消费者告诉《*消费者报》记者：“我进入常读小说APP看了几章就要求付费，想着支持下作者就付费了，结果后面要持续付费，最后充值64元才看了71节。小说页面根本就没清楚提示完整阅读这本小说要*，用内容一步一步地吸引读者续费掉‘坑’。”

记者下载了多个小说类阅读APP发现，其收费手法基本一致，一般有两种收费方式。一种是，一部小说没有完整的定价，前面几章免费阅读，之后就要按章收费阅读。对于已经完结的小说，比较容易估算出一部书的价格，但未完结小说的阅读价格是个未知数。记者在羽翠小说APP尝试按章节购买阅读，花107元充值两次，获得1.04万阅读币，加上免费阅读部分只读了300多章。该小说已经连载500多章，尚处于未完结状态。记者还发现，同一部小说每个章节需要的读书币数量并不一样，有的需要130多个读书币，而有的则需要160多个读书币。

于是记者采用了另一种方式，花399元购买会员年卡，这样可以不限量阅读。计算下来，如果一个APP中只有一部小说读者喜欢，购买年卡也比按章购买划算。有消费者抱怨说，按章节收费的方式太贵，这简直就是*着消费者买年卡。为什么阅读类APP里面的小说都不明码标价？一部纸质版小说在实体店买肯定是明码标价，一般也就几十元。电子阅读不需要纸张、印刷等成本，不是应该更便宜吗？

北京汇祥律师事务所合伙人刘涛律师对《*消费者报》记者分析说：“从维护消费者权益的角度上来看，阅读类APP的经营者要在显著位置向读者进行价格明示，尤其是在购买过程中要明确规则。比如说，多少阅读币能够购买几章内容，每个章节字数是多少，不得通过大量拆分章节，欺骗消费者不断续费购买。消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。根据《消费者权益保护法》的规定，消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。”

弹窗广告、自动续费收费于无形

弹窗广告、自动续费，这些坑害消费者的手段在阅读类APP中仍在被使用，有不少消费者在不经意间上当受骗。

一位北京消费者对记者说：“我用阅读类APP听小说，跳出来一个‘赚话费’广告链接，我点击了一下，输入了手机号码，被扣掉59.82元，说200元话费券包已经到账，结果根本没有收到任何话费。”

记者在使用翠果小说APP时发现，在读完一个章节后需要续费阅读时，软件自动勾选了“自动续费阅读”的选项。如果稍不留意，就会在阅读时不知不觉地被自动续费。

刘涛律师是位阅读爱好者，他表示，在电子阅读的过程中，他也碰到过弹窗广告等现象。他分析说：“阅读类APP在没有收取年费的情况下，通过植入广告获取利润可以理解，也不违反相关法律规定。但是，有的阅读APP采用强迫式弹窗广告，读者无法关闭，这就涉嫌违反相关法规了。还有一种欺骗、诱导读者阅读的弹出广告，这种弹出广告在关闭按钮旁边同时有一个跳转链接的按钮，当点击关闭按钮时，不但不会关闭反而会跳转到另一个链接页面。《互联网广告管理办法》第十条明确规定：以弹出等形式发布互联网广告，广告主、广告发布者应当显著标明关闭标志，确保一键关闭，不得有下列情形：（一）没有关闭标志或者计时结束才能关闭广告；（二）关闭标志虚假、不可清晰辨识或者难以定位等，为关闭广告设置障碍；（三）关闭广告须经两次以上点击；（四）在浏览同一页面、同一文档过程中，关闭后继续弹出广告，影响用户正常使用网络；（五）其他影响一键关闭的行为。”

刘涛律师还介绍说：“《互联网广告管理办法》第二十六条规定：违反本办法第十条规定，以弹出等形式发布互联网广告，未显著标明关闭标志，确保一键关闭的，依照广告法第六十二条第二款规定予以处罚。广告发布者实施前款规定行为的，由县级以上市场监督管理部门责令改正，拒不改正的，处五千元以上三万元以下的罚款。”

不良内容危害青少年

对于生长在互联网时代的青少年，网络就是他们生活的一部分，数字阅读更是信手拈来。目前多数阅读类APP在内容上对未成年人全面开放。然而在众多的电子读物中，有些存在*、暴力等不适合未成年人阅读的内容。这对于未成年人来说无疑是一种伤害。

记者在多个阅读APP上看到有些读物尤其是小说，为了吸引读者，在两性关系描写上比较露骨。还有的作品不利于未成年人树立正确的三观。比如《插翅难飞》这部小说，讲的是未成年*人公被拐卖到缅甸，遭遇男主人公非人对待，而最终两人却在一起的故事。在小说评论区记者看到，有网友竟然留言想要去缅北寻找爱情。

网络文学题材的多样性和丰富性不可或缺，但并非所有内容和题材都适合未成年人阅读。有人提出电子读物分级的设想，并且有的APP已经开始实施。读者溜溜告诉记者，她在晋江文学城的手机网页端看到，一些小说的简介页都标注有“本文包含小众情感等元素，建议18岁以上读者观看”的文字。“尽管这样的提示可能起不到多大的作用，但毕竟在做出尝试与改善。”

*家庭教育学会宣传教育专委会理事长、*传媒大学教授唐远清对《*消费者报》记者说：“对未成年人的上网保护，过去关注比较多的是网络视频、网络游戏等领域，网络小说对未成年人的影响，过去不够重视。现在很多视频平台、网络游戏平台都专门推出了未成年人保护模式，但网络小说平台目前基本处于开放状态。从保护未成年人的角度来说，有关未成年人的读物，在选题、内容、情节、语言表达等方面应充分考虑到未成年人的心智状态，让那些‘少儿不宜’的网络作品远离未成年人。但又不能简单地限制作者的创作空间或限制作品的传播范围。如何平衡协调好网络读物大众化传播与对未成年人适当传播的关系，应该尽快提上主管部门、网络小说平台的议事日程。”

从“一卷在手”到“一屏万卷”，与传统纸质书阅读相比，数字阅读不受时间、地点限制，让阅读变得更丰富、便捷、高效、有趣。但一些阅读APP为了获取利润不惜侵害读者权益，殊不知，只有保护好读者权益，数字阅读才可能获得更多读者的青睐、更大的市场空间。

教授你还等什么哪里可以看

歪歪漫画网。《教授你还等什么?》是一部漫画小说，歪歪网站具有独家版权，支持下载和在线阅读，所以《教授你还等什么》歪歪漫画网可以看。《教授你还等什么》是一部漫画共有15章，属于校园剧。

韩景乔小荼小说叫什么

《教授小娇妻》。

作者：阿病。

分类：言情。

状态：已完结。

时间：2021-09-10 15:02。

《教授小娇妻》讲述了乔小荼韩景之间的曲折故事，匹露文学为您提供教授小娇妻阿病小说在线阅读：乔小荼抬手捂脸，只觉得丢人，恨不得能挖个地洞钻进去。还没说话，却忽然感觉背后传来一股森森的凉意。她偷偷回头看了看，却发现韩景不知何时站在教学楼前的阶梯上，冷冷地望着这边。

精彩节选

“你自己处理一下。”淡淡留下一句话，他自顾自上楼去了。

乔小荼一个激灵，简直怀疑男人这话是想让她处理这一切还是处理她自己。等到修长身影消失在楼道的瞬间，她才一跃而起，将地上醒的没醒的统统都拍了起来，丝毫不理各种含糊抱怨，一股脑儿地推出门，叫了车再统统塞上车。

望着的士远远开走，她终于松一口气，转身回去。

客厅里一片寂静，她爬上楼，小心翼翼地推开主卧室的门，他回头望过来，正好和她四目相对。

他在整理行李，把一些衣物放进主卧衣帽间。她的衣物也放在里面，她自己常常随手就翻乱，也不太喜欢钟点工帮忙整理，所以都堆成一团。见他目光落到那些衣物上，她连忙跟着上前，打算跟着整理。

但随即被他望一眼便不敢动。

他倒是有耐心，理完自己的，又将架子上她的衣物也一并整理叠放好。卧室内太过安静，乔小荼忍不住没话找话，说：“我……我叫了钟点工，一会儿就来打扫客厅。”

*政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

*政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

法大一直以来被认为是国内一流的法学强校，那么作为法学强校，它到底强在什么地方呢？

首先课程设置，对于法学的基础课程，如民法，刑法，刑诉，民诉，法理学原理开课老师数量众多，并且在本领域内都是一流的学者。举例来说，民法学的刘家安，李永军，吴香香，刘保玉等中年学者，以及最近从外国留学回来的一批优秀的青年学者都直接给本科生授课，用我们刑法学老师徐久生老师的话来说就是：“你们随便去一个学校看看，哪个学校有我们这么多教授直接给本科生教课”。作为对比，可能别的一些法学院，虽然也有非常优秀的老师，但是从总体上来看可能一个法学院一共只有200~300人左右，而法大的法学专业人数在1600人左右，从学生数量上考虑，也能从侧面反映出师资力量。其次一些别的部门法如破产法，保险法，税法等小法，从我们学校的开设情况来看是比较全面的，至少能满足一些同学的特别需要，这个也是一大优势。

民法：

吴香香

吴香香老师的每堂课都是一节推理游戏，带你去深入探究每个法条，每个知识点背后的逻辑与原理，然后PPT虽然给的非常简介但是其实是把关键词全部列举出来，这样通过对关键词的掌握也是把整个知识体系串起来，无论是对整个体系性把握抑或是对细节的理解都非常有帮助！

不点名啦，考试方式是考试没啥好说的~

刑法：

罗翔

罗翔老师的名声似乎已经在B站上传开啦，但是实际见到真人还是不一样的，法考视频中上专注考试本身，而自身的课堂上会有很多法学以外的人文素养的普及，收益匪浅~！

王志远

这位老师似乎没那么有名啦，但是我觉得能把复杂的问题简单化地讲授出来也是一位非常有水平的老师啦，如果在别的老师的课上听不太懂，大可以选择王老师的刑分课来听，深入浅出，同时在课堂上也经常会给同学们*发表意见的时间，可以说非常棒啦！

北京理工大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

本人来自北京理工大学管理与经济学院，要说在我们理工大学里管理与经济学院肯定与其他工科的专业来说，大牛数量肯定是相对较少的，但是管理与经济学院也是很不少大佬的，要说必须要去蹭的教授的课，首当其冲肯定是非韩伯棠教授莫属了，韩教授可以说是我们管院的长老级人物啦。

韩教授主要教授《管理运筹学》，韩教授为人谦和，幽默，对待知识真的很接地气，在讲课过程中很善于将生活当中的实际例子融入到专业课程的教授中。班里有少数民族同学，他们基础相对薄弱一点，但是韩教授却不但没有因为基础薄弱而去忽视他们，反而上课的时候经常会让少数民族同学从他们的生活习惯当中举出有关运筹学的例子，帮助基础薄弱的同学跟上大家的步伐。

韩教授上课的时候总会提早来半个小时，这半个小时就是给同学们的答疑的时间，下课之后也不会着急赶校车，等解答完同学们的问题以后才回家，非常认真负责。

作为一位七十岁的老人，早就过了该退休的年龄却依旧坚守在讲台上，他常说：“我明年就退休，你们是我带的最后一届学生，世界这么大我也想去看看。”但是所有上过他的课的人都知道，不过多久，总能在*管理与经济学院的课表上看见韩教授的课，我想可能这是一位勤勤恳恳教了一辈子书的人，对于讲台的留恋吧。谢谢阅读啊，希望对大家有帮助~

阅读的文言文答案

1.《免费》的阅读答案

[美]雪莉·凯撒小小说《免费》阅读答案

免费

[美]雪莉·凯撒

一天晚上，我正在准备晚饭，我10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：

割草，5美元；

这一周整理自己的床铺，1美元；

去商店，50美分；

你去购物我照看小弟弟，25美分；

倒垃圾，1美元；

取得了优秀的成绩单，5美元；

还有打扫院子，2美元

看着他满怀期望地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：

怀你9个月，免费；

为你熬夜，请医生为你看病，免费；

多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费；

日日夜夜为你担忧，将来还要为你*心，免费；

给你忠告和教你知识，供你上学，免费；

给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费

儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的

看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水他望着我说：“妈妈，我真的很爱你”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：“账已付清”

10.请联系现实想象一下，当面对“儿子”开列的账单的时候，除了文中的应对方法外，“我”还能采取什么方法？请至少列举三种

答：

11.联系第10题，对比以上方法，你如何评价文中的“我”的方法，为什么？

答：

12.请简要概括文中“我”的形象

答：

13.你认为这篇小小说最大的价值是什么？

答：

参考答案：10.提示：或一笑置之，或以牙还牙，或当真付钱给“儿子”，或大声呵斥，等等

11.“我”的方法是高明的，让人肃然起敬的，因为“我”的“免费”，不但使孩子感受到了母爱的伟大与亲情的无价，而且还使孩子明确了自己的职责与义务

12.具有博大胸怀、热爱孩子、善于家教的母亲形象

13.《免费》的最大价值，在于警示人们：良好的家教，不仅是孩子之福，也是父母自己之福

2.文言文阅读题及答案

1钓饵同而得失异予尝步自横溪.有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶”甲曰：“吾/方下/钓时，但知/有我/而不知/有鱼，目/不瞬，神/不变，鱼/忘其/为我，故/易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获”。乙如其教，连取数鱼。予叹日：“旨哉！意成乎道也。”

2、甲、乙钓鱼是相同的条件有哪些？—-钓饵同结果不同—（甲）吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。（乙）子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获”。

3、文末“旨哉！意成乎道也”这句话的作用是卒章显志（凸显主题）

4、请你用简洁的语言为甲、乙两老汉画像。甲老汉：钓鱼时，心中坦然眼睛微闭神色安然，使鱼看不清老汉的用意，因而上钩。乙老汉：一心取鱼，双目盯着鱼，神色在意鱼，使鱼有所察觉。所以鱼跑了。、5读了这则小故事，你悟出的道理：办事欲成功，不要急功近利。要轻松安然。

3.最高学位阅读答案

1请用一句话概括上文的主要内容.2.文章两次写到“观众轰地大笑起来”，请问有何作用？3.细读全文，仔细斟酌，请根据内容和情境补写出文章结尾原教授的话.4从原教授不录取硕士研究生却选择普通本科生中，你得到什么启示？5.鉴赏和评价是阅读的重要能力.对文学作品的赏析，我们可以从思想内容、表现手法、语言特色等方面着手.请你在阅读本文后，写一段不少于80字的赏析文字.1.一位富有爱心的本科毕业生，因为真诚地对待一个傻子，机智地处理演出中的意外而被电视台招聘为节目主持人.（或：一位年轻的本科毕业生因用爱心对待一个傻子而被录用为电视台节目主持人.）2.通过傻子反复上台给观众带来的反应，渲染了当时紧张、尴尬的氛围，为下文写年轻主持人的爱心和机智作铺垫.3.如：对人生来说，爱是最高的学位！你自己做出了最好的答案，不用谢我.4.围绕“爱心重于学历”的意思作答，言之成理，语句通顺即可.5.略。

4.文言文阅读题（写答案,要正确的）

一、1①郑国有一个想要买鞋的人。

②先自己测量自己的脚。

③然后把尺子放在他的座位上。

3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。

4①代词，指尺子；②到……去；③代词，指尺子；

④代词，指尺子；⑤代词，指鞋。

二、1①窃：偷偷地；②辄：就；③痴：形容极度迷恋某种事物；④恬：坦然；⑤挞：用鞭子打。⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

2①王冕是诸暨县人。

②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

3吃苦耐劳，勤奋学习。

三、1①啖：吃。②出：驱除。

2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。

3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。（其它答案合理均可）

四、1①自：从。②是：这。

2船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？

3记述；议论。

5语言描写和动作描写；

更加具体地楚国人的*板、愚昧。

6刻舟求剑；

这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。

5. 8年级课外古文阅读及答案

（一）唐子西云：“诗初成时，未见可訾（诋毁，指责）处，姑置之。

明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。

如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。

余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。”诗改一字，界判人天，非个中人不解。

齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝开。”郑谷曰：“改‘几’为‘一’字，方是早梅。”

齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”

以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”

某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。

须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。”皎然出手心示之，相与大笑。

1解释下列句中加点词。（1）姑置之（2）方敢示人（3）无处濯尘缨（4）某怒而去 2下列黑体字与“皎然暗书一“中”字在手心待之”中的“书”用法不同的一项是（） A妇抚儿乳 B处处志之 C亲贤臣，远小人 D策之不以其道 3请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）明日取读，则瑕疵百出（2）须臾，其人狂奔而来 4文中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”，为什么？ 5两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。（二）唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。

朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。

朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴唐纪》）注释：①上：君主，这里指李世民。

②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。

④邪：不正。⑤：更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。

更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。

1解释下列黑体字。（1）朕少好弓矢（2）皆非良材（3）朕始悟向者辨之未精也（4）数延见 2选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项（） A不以物喜，不以己悲 B以塞忠谏之路也 C皆以美于徐公 D咨臣以当世之事 3从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？（三）鲍君昔有人设罝①以捕獐，得而未觉.有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去.本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归.于是置屋立庙，号为鲍君.后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神.积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说.乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息.注：①罝：网，用以捕鸟兽. 1解释文中黑体字。

（1）乃以鲍鱼置罝中而去（2）问其故 2用现代汉语解释文中画线的句子。此是我鲍鱼，何神之有？ 3本主“不敢持归“的原因是什么？ 4这个故事告诉我们什么道理？（四）王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。

翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。

又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。

萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧而退。

注释：①子妇之亲：*妇家的亲戚。②京师：京城。

③馔：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。

⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔：切成小块的肉。

⑦啖：吃。 1解释下列句中的黑体字。

（1）因谒公（2）觉饥甚而不敢去（3）旁置菜羹而已（3）公取自食之 2下列句中黑体字理解错误的一项是（） A方命坐（才） B萧氏子颇骄纵（很，非常） C惟啖⑦胡饼中间少许（只） D其人愧而退（表转折，但是） 3用现代汉语解释文中画线的句子。果蔬④皆不具，其人已心怪之。

4王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。（五）田不满怒斥髑髅田不满夜行失道，误经墟墓间，足踏一髑髅，髑髅作声曰：“毋败我面，且祸尔！”不满戆且悍，叱曰：“谁遣尔当路？”髑髅曰：“人移我于此，非我当路也.”不满又叱曰：“尔何不祸移尔者？”髑髅曰：“彼运方盛，无如何也.”不满笑且怒曰：“岂我衰耶？畏盛而凌衰，是何理耶？”髑髅作泣声曰：“君气亦盛，故我不敢祟，徒以虚词恫喝也.畏盛凌衰，人情皆尔，君乃责鬼乎？哀而拨入土窟中，公之意也.”不满冲之竟过.惟闻背后呜呜声，卒无他异.（选自纪昀《阅微草堂笔记》）注释：髑髅{独楼}：*人的头骨，即骷髅。

1解释下列句中黑体字词。毋败我面，且祸尔败：祸： 2“且祸尔”与“戆且悍”中的“且”，分别作何解释？ 3翻译文中画线句。

尔何不祸移尔者？ 4作者写这段志怪文字的用意是为了批评怎样的社会现象？请从原文中找出最关键的一句话。参考答案（一） 1(1)放置，放下（2）给……看，让……看（3）洗，洗涤（4）离开 2C 3(1)第二天拿出来读一读，就发现毛病很多。

（2）一会儿，那个又狂奔回来。 4“一”字表明梅花只开一枝，极言数量之少；也可能是第一枝，更能体现“早”的特点。

5前文：作诗要反复修改；后文：作诗炼字很重要。（二） 1(1)喜爱，爱好（2）全，都（3）从前。

6.文言文《虹》的阅读答案

世传虹能入溪涧饮水，信然.熙宁①中，予使契丹②，至其极北黑水境永安山下卓帐③.是时新雨霁，见虹下帐前涧中.予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中.使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠④.自西望东则见，盖夕虹也.立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹.久之，稍稍正东，逾山而去.次日行一程，又复见之.孙彦先⑤云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之.

导读：本篇先写与同事观察虹出现时的情景，后借孙彦先之语，点出虹形成的真正原理：虹乃雨中日影也，日照雨则有之.深入浅出，生动传神.

注释：①熙宁：宋神宗赵顼（x）年号，公元1068—1077年.②契丹：宋时北部少数民族*.③黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内.卓帐：竖立帐篷.卓，直立.④绡縠（xi oh）；绡，薄纱.縠，绉纱.都是丝织品⑤孙彦先：与沈括同时的科学家.

精练：

一，解释加点的词

1.隔虹对立，相去数丈（） 2.久之，稍稍正东（）

3.扣涧观之（）（） 4.都无所睹（）

5.逾山而去（） 6.则为日所铄（）

二，翻译

1.世传虹能入溪涧饮水，信然.

_________________________________

2.立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹.

_______________________________

三，找出文*现的表示时间的词：___________________

四，《虹》涉及的是___方面的知识，选自____的《梦溪笔谈》.

五，本文说明了虹的变化和______，作者认为虹形成的原理是_____________.（用文中原话回答）

答案

世上传说虹能够进入山涧吸水，的确是这样.熙宁年间，我出使契丹，到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营.那一天雨过天晴，看见虹下伸到帐篷前面的小涧里.我和同事走近山涧观察它，虹的两端都垂在涧里.派人越过山涧，和我们隔虹面对站立，距离几丈远，中间好像隔着彩色的绫罗.从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹.站在涧东向西望，就*光闪眼，什么也看不见了.隔了好久，虹渐渐向东移动，最后越过山头消失了.第二天赶了一段路程，又见到虹出现.孙彦先说过：虹是雨里太阳的影子，阳光照在雨上，就出现了虹.

一，1.距 2.语气助词，调整音节，不译 3.靠近代虹 4.看见 5.越过 6.同”烁”，闪烁

二，1.世上传说虹能够进人山涧吸水，的确是这样. 2.站在涧东向西望，就*光闪眼，什么也看不见了.

三，是时，久之，次日

四，天文沈括

五，形成原理虹乃雨中日影也，日照雨则有之.

7.跪求《我的四季》阅读答案

生命如四季.春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶我锈钝的犁.深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力.我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上.可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任.我无须问为什么，也无须想有没有结果.我不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地.*做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去.我绝不企望有谁来代替，因为这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地.夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵.那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上.我恨过，恨我不能一下子跳到天上，**地揪住那片云，求它给我一滴雨.那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地.于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水.秋天，我和别人一样收获.望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐.但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气.我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我.到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是（隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以要炉子里加几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切笔记（人教版）下来.人们无聊的时候，不妨读书解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割.但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切.在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（）A.因为“我”辛勤地耕耘了自己的一生，必将有所收获.B.作者咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，绝不企望有谁来代替，苦苦耕耘.正确答案：B2.作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓义深刻.在下面横线上选择合适的内容，以完整显示全文的脉络和内容.春，，；夏，青年时期，浇灌人生；秋，，；冬，晚年时期，品味人生.A.中年时期，开拓人生；少年时期，收获人生B.少年时期，开拓人生；中年时期，收获人生C.少年时期，收获人生；中年时期，开拓人生D.中年时期，收获人生；少年时期，开拓人生正确答案：B 1.作者将生命比作“四季”，在“四季”中分别有不同的感悟，试结合全文谈谈作者的感悟分别是什么.1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）.2.理解下列语句在文中的含义.①我绝不企图由谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地.每个人的命运应该由他自己来主宰，无论面对怎样的人生困境，我们都应该坦然面对.②善良过分，就会变成糊涂和愚味.过分的关爱弱者，可能不会有什么收获，弱者终会被厄运所淘汰.3.文章中写道：“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受.”这句话中的“特别的量具”指的是什么？应该如何理解这句话？感受成熟的心.我不在乎收获多少，只要曾经付出过，有一颗感受成熟的心就足够了.4.在文章的结尾，作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？因为我真正读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了生命的思考.筑基达标1.下列加点字的读音有误的一组是（）A.抹煞（shā）煞白（shà）撇下（piē）撇嘴（piě）B.怪癖（pǐ）自艾自怜（ài）引吭高歌（hánɡ）炫耀（xuàn）C.挚友（zhì）炽烈（chì）翱翔（áo）晨曦（xī）D.摭拾（zhí）弄堂（lònɡ）摆弄（nònɡ）自诩（xǔ）提示：B项，“艾”应读“yì”.答案：B2.根据词义归纳词语.（1）未成年而*.比喻事情中途失败.（）（2）困苦的遭遇.（）（3）自我悔恨，自我哀怨.（）（4）不长庄稼的土地.形容土地荒凉、贫瘠.（）（1）夭折（2）厄运（3）自艾自怜（4）不毛之地3.填空.（1）深埋在泥土里的树根、石块，着我的犁头.（磕碰磕绊）（2）我曾因干旱，站在地头上，地盼过南来的风.（焦灼焦急）（3）只能将弱者淘汰.（恶运厄运）提示：“树根、石块”是“绊”不是“碰”；“焦灼”程度更深，语体色彩与全句和谐；“厄运”是习惯用法.答案：磕绊焦灼厄运4.下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（）A.我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片.B.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果.C.我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……D.我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么……提示：D项中两个问号均应为逗号，因为作“检点”的宾语，不是*的疑问句.答案：D5.下列句子有语病。

电子科技大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

强答一波，答主本科在读

在电子科大呆了这么久，也上过很多老师，教授的课，其中有几个老师让我印象非常深刻，怎么深刻呢，就是每次学弟来问我的时候，我都会强力推荐的老师。

肖延高

电子科技大学经济与管理学院副院长，副教授，四川省知识产权研究会常务理事。

我上过肖老师《知识产权管理》这门课，可以说是我最喜欢的一门课了。肖老师上课幽默风趣，举出例子唾手可得，讲课生动具体，给我们拓展了课外的很多知识-专利战，高通与华为，比亚迪专利危机等等，让我们受益颇丰。肖老师还会讲解他在律师生涯中所遇到的精彩案例，将他亲身经历带入课堂。

极力推荐！！！

詹瑾瑜

詹女神啊，听她讲课就是享受啊，前提是你得有福享受才行。詹老师主讲《数字逻辑》。詹老师的思维速度非常快，稍不留神你就不知道她讲到哪了。在同学们提出问题后，稍微一想，她就能很快解答。如果没听懂，下课找她，她也会给你细致的讲解，简直不要太好啊！！（给分很高！！！）

3、刘碧森老师

“你知道生命的答案吗“-*森

废话不多说，微积分一哥，谁听谁知道，带你寻找生命的答案（笑）

总的来说，成电的好老师真的不少，平时没事干的同学可以去蹭课呀~